"Gras groeit niet door aan de sprieten te trekken
maar wel door de wortels water te geven."
(Afrikaans spreekwoord)
maar wel door de wortels water te geven."
(Afrikaans spreekwoord)
Worstel je als team met onderstaande vragen?
Hoe ga ik om met de diversiteit binnen mijn klasgroep? (M-decreet)
Zit er in elk kind een "leer"kracht?
Leerkansen benutten binnen differentiatie, wat is mogelijk?
Hoe creëer ik meer tijd en ruimte binnen mijn lessenrooster om als klastitularis aan binnenklasdifferentiatie te doen?
Op welke eenvoudige manier geef ik verlengde instructie?
Hoe integreer ik sociale vaardigheden, attitudes en kennis in mijn werkvormen?
Hoe werk ik geïntegreerd aan de persoonsgebonden ontwikkeling?
Wat is de kracht van het samen leren en hoe pas ik dit toe binnen mijn differentiatie?
Zelfcorrectie ..... vals spelen of kansen tot leren?
Het zorgcontinuüm :
fase 0 : de brede basiszorg, hoe realiseer ik dit in mijn klas zonder extra planlast?
fase 1 : preventie, remediëren, differentiëren, compenserende en dispenserende maatregelen... hoe pak ik dit aan als klastitularis?
Hoe kunnen wij als schoolteam een leerlijn rond differentiatie uitbouwen waarbinnen de persoonsgebonden ontwikkeling centraal staat?
Wens je een antwoord op bovenstaande vragen, dan is deze vorming vast iets voor jou en je team.
KLIK in de menubalk eerst op ZORG OM HET LEREN
Hoe ga ik om met de diversiteit binnen mijn klasgroep? (M-decreet)
Zit er in elk kind een "leer"kracht?
Leerkansen benutten binnen differentiatie, wat is mogelijk?
Hoe creëer ik meer tijd en ruimte binnen mijn lessenrooster om als klastitularis aan binnenklasdifferentiatie te doen?
Op welke eenvoudige manier geef ik verlengde instructie?
Hoe integreer ik sociale vaardigheden, attitudes en kennis in mijn werkvormen?
Hoe werk ik geïntegreerd aan de persoonsgebonden ontwikkeling?
Wat is de kracht van het samen leren en hoe pas ik dit toe binnen mijn differentiatie?
Zelfcorrectie ..... vals spelen of kansen tot leren?
Het zorgcontinuüm :
fase 0 : de brede basiszorg, hoe realiseer ik dit in mijn klas zonder extra planlast?
fase 1 : preventie, remediëren, differentiëren, compenserende en dispenserende maatregelen... hoe pak ik dit aan als klastitularis?
Hoe kunnen wij als schoolteam een leerlijn rond differentiatie uitbouwen waarbinnen de persoonsgebonden ontwikkeling centraal staat?
Wens je een antwoord op bovenstaande vragen, dan is deze vorming vast iets voor jou en je team.
KLIK in de menubalk eerst op ZORG OM HET LEREN