Als het van de kinderen afhangt....
Bauwe - leerling tweede jaar STV secundair onderwijs - 14 jaar
In de basisschool werkten wij met de oranje en groene lessen. Tijdens de oranje lessen kreeg ik altijd uitleg indien ik dit nodig vond. Ik kon zelf vragen om uitleg, soms werd ik verplicht om even bij de juf langs te gaan.
In de groene namiddag werkte ik altijd met een medeleerling samen. Elke week was dit iemand anders. We kregen een planning en mochten zelf kiezen wat we eerst deden en moesten altijd zelf verbeteren, daar leerden we veel uit. Dit was erg leuk omdat we elkaar ook beter leerden kennen. We hadden daardoor ook minder ruzie in de klas, niemand werd uitgesloten. We leerden veel van elkaar en hielpen elkaar altijd waar nodig. Zeker kinderen die met een vak moeite hadden konden daardoor ook goed geholpen worden. Het was zelfs zo dat ik mijn medeleerling bij zijn examen mocht ondersteunen. Dit was niet alleen voor hem maar ook voor mij een leerrijke ervaring. We zijn nu nog altijd vrienden, ook al zitten we niet meer op dezelfde school.
Nu zit ik in het secundair en ik mis dit wel. Wat ik wel heel goed kan is plannen en ervoor zorgen dat ik steeds hulp zoek als ik iets niet begrijp.
In de basisschool werkten wij met de oranje en groene lessen. Tijdens de oranje lessen kreeg ik altijd uitleg indien ik dit nodig vond. Ik kon zelf vragen om uitleg, soms werd ik verplicht om even bij de juf langs te gaan.
In de groene namiddag werkte ik altijd met een medeleerling samen. Elke week was dit iemand anders. We kregen een planning en mochten zelf kiezen wat we eerst deden en moesten altijd zelf verbeteren, daar leerden we veel uit. Dit was erg leuk omdat we elkaar ook beter leerden kennen. We hadden daardoor ook minder ruzie in de klas, niemand werd uitgesloten. We leerden veel van elkaar en hielpen elkaar altijd waar nodig. Zeker kinderen die met een vak moeite hadden konden daardoor ook goed geholpen worden. Het was zelfs zo dat ik mijn medeleerling bij zijn examen mocht ondersteunen. Dit was niet alleen voor hem maar ook voor mij een leerrijke ervaring. We zijn nu nog altijd vrienden, ook al zitten we niet meer op dezelfde school.
Nu zit ik in het secundair en ik mis dit wel. Wat ik wel heel goed kan is plannen en ervoor zorgen dat ik steeds hulp zoek als ik iets niet begrijp.
Sarah - Marie - leerling vierde leerjaar - 10 jaar
Ik vind die groene lessen zo leuk omdat ik dan mag samenwerken met iemand anders van mijn klas. Als ik iets niet begrijp kan ik uitleg vragen of geef ik uitleg. We mogen ook zelf verbeteren en dat is heel leuk omdat het dan wel lijkt alsof ik zelf de juf ben. We moeten het dan samen opnieuw oplossen zodat we weten dat we het begrijpen.
Bij oranje lessen is het veel toffer dan de gewone lessen. Ik kan dan afwisselen en maak altijd eerst een beetje van het ene vak en dan een beetje van het andere. Het is dan niet altijd hetzelfde dat ik moet doen. Soms moet ik dan ook eens met twee kindjes bij de juf gaan.
Maura - leerling tweede leerjaar - 8 jaar
Wij werken dan samen met twee maar in onze gewone boeken.
Dat is heel leuk om dat samen te doen en als het fout is moeten we elkaar verbeteren. Je legt het dan een beetje uit aan elkaar en dan kun je het beter onthouden.
We verplaatsen dan ook de banken en dat is tof. Ik heb nu ook meer vriendjes in de klas.
Als het oranje is dan doen we verschillende dingen door elkaar maar alleen. Ik moet dan niet wachten.
Ik vind die groene lessen zo leuk omdat ik dan mag samenwerken met iemand anders van mijn klas. Als ik iets niet begrijp kan ik uitleg vragen of geef ik uitleg. We mogen ook zelf verbeteren en dat is heel leuk omdat het dan wel lijkt alsof ik zelf de juf ben. We moeten het dan samen opnieuw oplossen zodat we weten dat we het begrijpen.
Bij oranje lessen is het veel toffer dan de gewone lessen. Ik kan dan afwisselen en maak altijd eerst een beetje van het ene vak en dan een beetje van het andere. Het is dan niet altijd hetzelfde dat ik moet doen. Soms moet ik dan ook eens met twee kindjes bij de juf gaan.
Maura - leerling tweede leerjaar - 8 jaar
Wij werken dan samen met twee maar in onze gewone boeken.
Dat is heel leuk om dat samen te doen en als het fout is moeten we elkaar verbeteren. Je legt het dan een beetje uit aan elkaar en dan kun je het beter onthouden.
We verplaatsen dan ook de banken en dat is tof. Ik heb nu ook meer vriendjes in de klas.
Als het oranje is dan doen we verschillende dingen door elkaar maar alleen. Ik moet dan niet wachten.
Juf Nathalie - leerkracht vierde leerjaar - nu zorgleerkracht volgde deze vorming in een individueel traject en paste het driekleurenmodel toe in haar klaspraktijk.
Dankzij deze differentiatievorm creëerde ik tijd om kinderen bij te werken, anderen extra uit te dagen. Geen kinderen die stress hadden want ze hadden opdrachten op maat. Ieder naar zijn/haar kunnen en naar eigen tempo. Dankzij de verbetersleutels konden ze ook snel reflecteren over wat ze maakten. Ieder respecteerde elkaars opdracht, was hulpvaardig en ze leerden goed samenwerken.
Indien ik ooit weer voor de klas zou staan, zou ik deze differentiatie weer onmiddellijk toepassen. Je had echt veel tijd om grondig te remediëren en op deze manier kon de zorgleerkracht verhoogde zorg bieden aan die kinderen die het echt nodig hadden.
Dankzij deze differentiatievorm creëerde ik tijd om kinderen bij te werken, anderen extra uit te dagen. Geen kinderen die stress hadden want ze hadden opdrachten op maat. Ieder naar zijn/haar kunnen en naar eigen tempo. Dankzij de verbetersleutels konden ze ook snel reflecteren over wat ze maakten. Ieder respecteerde elkaars opdracht, was hulpvaardig en ze leerden goed samenwerken.
Indien ik ooit weer voor de klas zou staan, zou ik deze differentiatie weer onmiddellijk toepassen. Je had echt veel tijd om grondig te remediëren en op deze manier kon de zorgleerkracht verhoogde zorg bieden aan die kinderen die het echt nodig hadden.
Juf Hilde - leerkracht vierde leerjaar volgde het teamtraject
"Juf, wanneer is het groene namiddag?" hoor ik vaak in mijn klas. Eindelijk eens tijd om tijdens de lesuren met de kinderen te remediëren. Sociale vaardigheden worden sterk geoefend tijdens de groene lessen. De kinderen leren met iedereen samenwerken. Kinderen leren ook erg veel van elkaar. Een heel mooie manier om aan elk kind datgene te bieden wat het nodig heeft. Dirk Demeyere - directeur Posthoornschool Wevelgem
Na de uiteenzetting van Lies sloeg onze school onmiddellijk deze weg van de binnenklasdifferentiatie in. Resultaat : gemotiveerde kinderen, meer ademruimte voor de leerkrachten, meer zelfstandig werk en leerlingen die elkaar heel wat ondersteunen en helpen. |
|